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Mercredi 8 décembre 2010
3
08
/12
/Déc
/2010
11:57
| Cours et Activités | Capacités |
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Jeudi 2 décembre Peu d'élèves : travail sur les annales
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mardi 7 décembre
D - Une double anomalie thermique
II - Les mécanismes de subduction et les phénomènes magmatiques associés
A - la lithosphère
océanique se refroidit lentement au cours du temps
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Etude de docs et calculs de densité pour les ECE |
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Jeudi 9 décembre
Activité 4 - Etude de la répartition des foyers sismiques
Activité 5 - Mouvements des plaques suivi par GPS |
Utilisation du logiciel Sismolog |
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Mardi 14 décembre
B - Convergence et déformations lithosphériques
C - La répartition particulière des séismes
D - Une double anomalie thermique
II - Les mécanismes de subduction et les phénomènes magmatiques associés
A - La lithosphère océanique se refroidit lentement au cours du temps
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Etude de doc sur des modèles |
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Jeudi 16 décembre
Activité 6 - Les roches caractéristiques de la zone de subduction
Pour la rentrée 2h de devoir Tout depuis le début de l'année Sur la géol, seul un IIA peut tomber
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Utilisation du microscope polarisant |
Septembre - Octobre - Novembre
Mercredi 8 décembre 2010
3
08
/12
/Déc
/2010
11:57
| Cours et Activités | Capacités |
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Jeudi 2 décembre Peu d'élèves : travail sur les annales
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mardi 7 décembre
D - Une double anomalie thermique
II - Les mécanismes de subduction et les phénomènes magmatiques associés
A - la lithosphère
océanique se refroidit lentement au cours du temps
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Etude de docs et calculs de densité pour les ECE |
Septembre - Octobre - Novembre
Mardi 30 novembre 2010
2
30
/11
/Nov
/2010
16:50
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Activités et documents |
Capacités |
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Mardis 30 novembre / 6 décembre / 13 décembre
Trois groupes tournent sur trois activités
1 - Débat sur les OGM 2 - Recherche documentaire sur les sites anglais 3 - Analyse de Graphiques en anglais
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Argumenter en anglais
Recherche doc
Analyse de graphique |
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Mardi 4 Janvier
Webquest:
Pour le mardi 11 : Apprendre les toolboxes
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Mardi 11 Janvier
Webquest suite
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Mardi 18 Janvier
Cloning
Discussion and videos
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Thème déjà abordé (Cahier de texte) :
Samedi 27 novembre 2010
6
27
/11
/Nov
/2010
19:28
Lors de la formation des gamètes, un brassage génétique est réalisé.
Expliquez les mécanismes du brassage génétique à l'origine de la diversité des gamètes produits par un individu.
Votre exposé devra être structuré et illustré avec des gènes et des allèles clairement identifiés.
Samedi 27 novembre 2010
6
27
/11
/Nov
/2010
19:22
La reproduction sexuée fait intervenir deux individus et se caractérise par le maintien du nombre de chromosomes propre à l'espèce. Certaines espèces sont dites haploïdes (Sordaria), d'autres diploïdes (Lapin).
Expliquez comment Sordaria (un champignon) et le lapin (un mammifère) maintiennent le nombre de chromosomes caractéristique de leur espèce au cours de la reproduction.
Votre exposé comportera une introduction, un texte structuré et une conclusion dans laquelle les deux cycles de reproduction seront schématisés avec leurs ressemblances et différences clairement mises en évidence.
session juin 2008 (martinique)
Vendredi 19 novembre 2010
5
19
/11
/Nov
/2010
22:14
Voici les sujet
Montrez que le fonctionnement des enzymes est conditionné par leur séquence en acides aminés. Votre texte sera accompagné de schémas.
Après avoir défini les termes du sujet, vous appuierez votre développement sur des exemples précis.
Lundi 1 novembre 2010
1
01
/11
/Nov
/2010
18:34
Voici les documents qui vous ont été présentés pendant le premier TP de MPS
Les premiers indices
du labo de SVT
De la transfusion du sang
Protocole eau oxygénée
Eléments figurés du sang
Groupes sanguins
ADN et identification génétique
Voici les documents qui vous ont été présentés pendant le deuxième TP de MPS
Clef de détermination
Pollen
Animation ELISA
Réponse immunitaire Allergie
Quelques données
sur les empreints digitales
Relever des empreintes digitales
Protocole Empreintes numérisées
Lundi 1 novembre 2010
1
01
/11
/Nov
/2010
18:21
| Cours et Activités | Capacités |
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Jeudi 4 novembre
Activité 4 - Les différentes étapes de la méiose
Cours B - La méiose : passage de l'état diploïde à l'état haploïde
C - La fécondation : passage de l'état haploïde à l'état
diploïde
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Modélisation
Schéma |
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Mardi 16
Contrôle : ROC sur la phylogénie et IIA sur les parentés moléculaires
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Jeudi 18
Activité 5 - Brassage chez Sordaria
Début de l'Activité 6 : Brassage chez les drosophiles
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Dessin d'observation
Utilisation de la loupe binoculaire |
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Mardi 23 Fin de l'activité 6 (dihybridisme, gènes liés)
Exercices Poulet d'Andalousie Croisement chez la Drosophile
Pour le 23 : Finir le deuxième exercice |
Utilisation de la loupe binoculaire
Méthode de résolution d'unn exercice de génétique |
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Jeudi 25 Correction de l'exercice "Croisement chez la drosophile"
Cours III - Reproduction sexuée et brassage génétique A - Dens les cellules haploïdes il existe deux allèles pour chaque gène B - Le brassage génétique dû à la méiose 1 - Le brassage interchromosomique 2 - Le brassage intrachromosomique C - La fécondation amplifie le brassagegénétique D - Anomalies de répartition des chromosomes pendant la méiose
Activité 7 - Anomalies génétiques
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Schéma |
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Mardi 30 novembre
Activité 8 - Sélection naturelle
Cours
IV - Mécanisme de la sélection naturelle et généique 1 - Propagation des innovations génétiques par sélection naturelle 2 - Les innovations génétiques indépendantes de la sélection naturelle
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IIB |
Lundi 1 novembre 2010
1
01
/11
/Nov
/2010
18:13
| Cours et Activités | Capacités |
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Vendredi 5
Cours :
Pour le 12 : Contrôle Connaissances : Tout depuis le début de l'année = Thème I Méthode : IIA et IIB |
Schéma |
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Mardi 16
Correction de l'exercice sur la compléxité des relations entre génotype et phénotype
Rédaction du bilan du Thème 1
Travail en groupe sur une ROC : Montrer que le fonctionnement des enzymes est conditionné par leur séquence en acides aminés. Votre texte sera accompagné de schémas
Pour le 19
Finir la Restitution (rédaction individuelle) |
ROC |
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Vendredi 19
Contrôle : IIB sur l'hypercholestérolémie familiaile et un exercice d'application du cours sur la transcription et la traduction.
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Mardi 23
Thème 2 : Régulation de la Glycémie
Activité 1 : Mise en évidence de la régulation de la glycémie
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Démarche expérimentale
Suivre un protocole expérimental |
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Vendredi 26
Cours
I - Le maintien de l'Homéostat glycémique A - Foie, muscles et tissu adipeux sont les organes effecteurs de la régulation de la glycémie 1 - Les cellules effectrices à l'état post-prandial 2 - Les cellules effectrices à l'état de jeûne
Restitution de la dernière ROC
Travail sur une nouvelle ROC Après avoir présenté les arguments permettant d'affirmer que la glycémie est une grandeur régulée chez une personne en bonne santé, précisez le rôle du foie dans l'ajustement d la glycémie autour de sa valeur de consigne.
Pour le 10 décembre Finir la Restitution (rédaction individuelle) |
Schéma bilan
ROC |
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Mardi 30
Activité 2 - Le rôle du pancréas dans le maintien de la glycémie
Pour le 7 décembre Finir l'étude des graphiques |
Dessin d'observation
Lecture de graphique |
Lundi 1 novembre 2010
1
01
/11
/Nov
/2010
18:10
| Cours et Activités | Capacités |
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Mardi 9 novembre Pas de cours
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Mardi 16 novembre
Activité 4 - Notion de parenté au niveau cellulaire
Pour le 23 : Interrogation sur les activité 3 et 4
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Schéma Saisie d'info sur une micrographie |
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Mardi 23 Novembre
Interrogation (structure de la bactérie / def Matière Organque et M. Minérale)
Activité 5 - Première partie Le contrôle du métabolisme par 'environnement
Pour le 30 novembre Contrôle Connaissances : Activité 1 à 4 Méthode : Schéma, Saisie d'info,
Reprendre le classeur !!!
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Analyse de Graphique
Démarche expérimentale
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Mardi 30
Contrôle
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Lundi 1 novembre 2010
1
01
/11
/Nov
/2010
18:04
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Cours et Activités |
Capacités |
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Vendredi 5 novembre
Activité 4 - Notion de parenté cellulaire |
Schéma |
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Vendredi 12
Pas de cours |
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Vendredi 19 novembre
Fête de la science jusqu'à 10h30 !!!
Activité 5 - Contrôle du métabolisme Rôle de l'environnement
Pour le 26 novembre Contrôle Connaissances : A1 à A4 Méthode : Analyse de docs, schéma |
Analyse de graphique |
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Vendredi 26
CONTROLE |
Lundi 1 novembre 2010
1
01
/11
/Nov
/2010
10:34
Lundi 1 novembre 2010
1
01
/11
/Nov
/2010
10:19
Vendredi 1 octobre 2010
5
01
/10
/Oct
/2010
15:11
| Cours et Activités | Capacités |
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Mardi 5 octobre Contrôle : Arbre phylogénétique ;TOUMAI et ORRORIN
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IIa et IIb |
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Jeudi 7 octobre
1h de cours seulement
Activité 1 - Polymorphisme
Pour le 12 finir l'activité |
ANAGENE |
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Mardi 19 octobre
Correction de l'activité 1
Cours : Stabilité et variabilité des génomes et évolution I – L’apport de l’étude des génomes : les innovations génétiques A – Le polymorphisme génique explique la diversité des individus 1 – Des exemples de polyallélisme 2 – Les mutations sont à l’origine du polyallélisme 3 – Les conséquences phénotypiques des mutations ponctuelles |
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Jeudi 21 Octobre
Cours : II - Méiose, Fécondation et Stabilité de l'espèce A - L'alternance d'une phase haploïde et d'une phase diploïde
Activité 3 - Fécondation
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Schéma fonctionnel |
Vendredi 1 octobre 2010
5
01
/10
/Oct
/2010
15:08
| Cours et Activités | Capacités |
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Mardi 5 octobre
Contrôle (1h)
Fin de l'activité 2
Etude de l'arbre phylogénétique des vertébrés |
Saisie d'info
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Mardi 12 octobre
Pas de cours |
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Mardi 19 octobre
II - La nature du vivant
Problème : Quelles sont les caractéristiques des molécules du vivant ? Peuvent-elles fournir des arguments en faveur d'une parenté des êtres vivants ?
A - Unité chimique des êtres vivants
Activité 3 La nature du vivant
Pour la rentrée : Finir le bilan de A3
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